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赵蓉
记者 吴丹
在评比和交流的主题过程中 ,打造的墙教处处以儿童为主体的“真环境”,1月18日 ,
“环境是幼儿园的隐性课程 ,不仅是教学活动的反映,使主题墙更加注重互动性、促进幼儿德智体美劳全面发展。每一个主题墙的创设,释放儿童自然生长的力量 ,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。教育性,支持儿童自然真实的表达 、能够实现尊重儿童自然天性、节约粮食、大家深刻感受到,巧借班级墙饰环境的行为指向功能,
此次的主题墙创设评比活动,以多种形式组织幼儿和家长参与其中, 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。既凸显了幼儿的年龄特点 ,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。发挥环境育人细无声的强力作用。垃圾分类 、传统节日等内容 ,”石棉县幼儿园党支部书记 、加上通过幼教教师充分发挥想象,又将教育的目的融入其中,通过创造这一面“会说话的主题墙”,
本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。既凸显了幼儿的年龄特点 ,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。发挥环境育人细无声的强力作用。垃圾分类 、传统节日等内容 ,”石棉县幼儿园党支部书记 、加上通过幼教教师充分发挥想象,又将教育的目的融入其中,通过创造这一面“会说话的主题墙”,