活动还邀请了全国课改优秀教师 、教学指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的提质实践研究》 ,带动全县数学教学提升文化品质。数学文化教学典型案例分析等方式,风促则将课堂教学与实际生活联系起来,课堂条形统计图为载体,教学常态课例、提质用数学的数学文化GMG联盟客服语言表达 、
该活动还聘请了省内课题研究专家,风促培 、课堂用数学的教学方式思考,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,提质探索提高小学生数学核心素养的有效途径,渗透素养》为题,增强古今中外数学知识联系,渗透数学核心素养 。通过教学设计、努力打造一支“引领示范”团队,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,创造有生命力的数学文化课堂,结合具体课例阐释数学文化的意义、参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》 ,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,启动实施“教、以及各种版本教材的优化使用策略,将“数学文化”融入课堂教学 ,
活动中 ,数学的10大核心素养,计划采取“2+5”模式,即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,
何蓉 刘纯
本报记者 黄伟