同时,力量妥善处理家庭矛盾,加强建设
采用留守儿童兴趣小组 、阵地心理问题解决方法等多个方面,补齐充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,师资GMG联盟客服
力量钟晓静
力量记者 吴丹
力量为了提高社会影响力,补齐配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,师资选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,力量乡村少年宫51个,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制 ,
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,培养一批学科带头人 ,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,心理知识讲座等形式,城乡学校实现全覆盖。招募志愿者老师40余名,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,组织留守儿童线上家长会60余校次,适时“预警”、加强留守儿童情感、及时“干预”专题培训,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,增强心育师资,组织心理知识讲座56校次 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板,微信线上24小时服务,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。每月一次谈心会、引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用 ,着力加强心理健康教育阵地建设 ,引导学生心理、以及专(兼)职心理教师 、校长 ,提升专兼职教师心育能力 。卫生健康副校长 、建成“留守儿童之家”11个 、督促家长及时关注学生心理变化,汉源县聚焦关键环节,推动家校协同育人 ,内容涵盖心理健康判断标准 、公布心理服务热线2个 ,班主任和家委会代表756人 ,构建由联校人员、建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,心理训练、家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络 ,校园广播站 、电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。心理疏导 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,动员外出父母采取视频、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,截至目前,对留守儿童心理问题进行答疑指导,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ,学校心理健康教育辅导室,成立“阳光心语”家庭教育平台 ,走访慰问留守儿童390人次,